Los métodos de lectoescritura

Los métodos de lectoescritura son los responsables de que seamos capaces de escribir y leer textos como el que actualmente estás leyendo. Gracias a las técnicas de lectoescritura nosotros sabemos escribir y leer, y hay bastantes métodos, en concreto son seis:

 - Analítico global: Parte del todo hacia lo mínimo, desde la oración o la palabra.

 - Alfabético: Método tradicional, sigue el orden alfabético

 - Fonético: Parte del fonema, es decir, se centra en el sonido y menos en la escritura.

 - Silábico: Como su nombre indica va de sílaba en sílaba, desde las más fáciles para los niños a las más complicadas

 - Mixto: Incorpora y usa elementos de los diferentes métodos de lectoescritura.

 - Constructivista: Se centra en los conocimientos previos de los niños y respeta el tiempo de aprendizaje de cada niño, es decir, es individualizado.

Video de la entrevista

Entrevista a una niña de un grupo en contra de las matemáticas

LA ENTREVISTA

 

El método sintético -alfabético

El método sintético-alfabético es un método de aprendizaje de la lectoescritura donde se usan unas herramientas dentro del aula y que el maestro debe poner mayor énfasis en la etapa de los 4-6 años ya que es la etapa donde más posibilidad van a tener de aprender a leer y escribir. 

Este método sintético alfabético tiene el mismo objetivo, el buen desarrollo del aprendizaje de la lectoescritura. En concreto este método sigue un guion en el que se va de lo particular a lo general, es decir, los alumnos primero aprenderán las letras del abecedario en orden alfabético (esto ocurrirá a partir del segundo curso de la educación infantil), después los alumnos aprenderán a formar sílabas, de las más simples a las más complejas, ya que este método diferencia cuatro tipos de sílabas:

• Sílabas directas: LA, LE, LI
• Sílabas indirectas: AL, EL, IL
• Sílabas mixtas: PAL, PAM
• Sílabas trabadas: PRA, PRE, PRI

Por último, los alumnos aprenderán a formar palabras a raíz de las sílabas que han ido aprendiendo con anterioridad. Es un proceso que como he comentado va de lo particular a lo general, de lo más fácil (las letras) a lo más complejo (las palabras). 

Como todos los métodos este tiene sus ventajas y sus desventajas, pero es verdad que es el método más antiguo que se conoce y que más se ha usado durante la historia del aprendizaje de la lectoescritura. 

Mi experiencia con la lengua

Mi experiencia desde pequeño con la lengua ha sido buena. Es verdad que en estos últimos años me ha costado un poco más pero incluso en bachillerato esta asignatura me ayudó a subir la media. 

En primaria yo creo que no tenía mayor problema, el mayor retraso que pudiera llevar no era significativo porque se daba en el resto de asignaturas y que se corrigió más tarde, con el tiempo. En la eso es verdad que me costó en un año y tuve que estudiar en verano con un profesor, lo que me ayudó a entenderlo más completamente esta asignatura y tener una base muy buena. Una base muy buena que luego me sirvió en bachillerato pudiendo sacar buena nota y aprobar la selectividad. Por último en la carrera no es mi mejor experiencia porque el momento de cursar la asignatura no encontré la motivación y me costó mucho, pero como maestro me gusta, en mi trabajo por las tardes como profesor de apoyo considero que se me da bastante bien explicar y los alumnos lo pueden entender sin mayor problema.

Reflexión Febrero

El inicio de esta asignatura me está gustando. Vengo de suspender la asignatura de lengua en el primer semestre pero esta actual la he cogido con ganas y espero llevarla al día, entendiendo y comprendiendo los contenidos que vayan apareciendo. 

Hemos realizado también la actividad de reflexionar a cerca de las diferentes áreas del conocimiento y mi opinión es que siempre se necesitarán profesionales de diferentes profesiones., pero siempre va a haber gente que se vaya a dedicar a las artes, a la música, y a otros ámbitos de la vida que no son tan científicos por eso creo que se deberían impulsar metodologías donde no se le quite valor a lo que ya lo tiene, pero sí que se fomenten las que ahora no tienen tanta importancia, y ya hay muchos recursos como por ejemplo las sesiones donde se aprenden cosas de dos o varias áreas del conocimiento.

Hasta ahora me está gustando, la experiencia de crear un blog ya la había vivido y es algo que en realidad me preocupa, sobre todo a la hora de llevarlo al día, no es muy exigente pero a veces me cuestan este tipo de cosas y lo voy dejando... 

Me está gustando la asignatura y espero seguir aprendiendo.

La evolución de los niños ACNEAE

 

La educación Especial ha evolucionado mucho en los últimos 100 años gracias al desarrollo de las leyes, desde la (Ley General de Educación) LGS a la actual (Ley Orgánica Modificada de la Ley Orgánica de Educación) LOMLOE donde los alumnos con necesidades educativas especiales han pasado de estar excluidos en la educación, a estar integrados y más tarde incluidos.

El método sintético-alfabético.

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Las inteligencias múltiples

La teoría de las Inteligencias Múltiples fue propuesta por Howard Gardner, un psicólogo científico y profesor de la Universidad de Harvard.

La teoría de este psicólogo sostiene que no hay una sola inteligencia única con diferentes capacidades, afirma que todos tenemos muchas inteligencias, ocho en concreto. Además, dice que cada persona es capaz de desarrollar algunas inteligencias más que otras, no son ni las mismas, ni igual de desarrolladas ni el mismo número de inteligencias desarrolladas en cada persona, es decir, a cada persona se le dan mejor unas cosas que otras, pero a lo mejor una persona se desenvuelve mejor en más inteligencias que otra, pero otra persona tiene desarrollada una inteligencia mucho, pero solo una.